近期，学院2026年青年教师教学设计比赛现场赛在图书馆报告厅火热开赛。学院领导、各系部主管教学领导、教研室主任、师生代表百余人到场观摩。

本次大赛是学院深耕师资队伍建设、抓实课堂提质增效的重要实践。相较于往届赛事，本届大赛全面优化赛制、丰富内涵，跳出单一教学展示的传统模式，以高标准、多维度的赛事设计，全方位考验青年教师的课堂设计能力、技术融合能力、教学反思能力与综合素养。赛场不仅是切磋技艺、展示风采的竞技平台，更是学院以赛促教、以赛促改、以赛促研，推动课堂教学革新、夯实育人根基的练兵沃土。

  本届比赛立足青年教师成长需求，在赛事组织与赛制设计上完成了一次对青年教师综合能力“压力测试”，让赛事真正从“成果展示”转向“能力淬炼”。

  首次投入使用由青年教师自主开发的现场评分系统，实现教学评价智能化升级。选手完成展示与反思后，评委现场即时打分、系统自动核算成绩、大屏实时同步公示，全程公开透明，让竞技氛围、评鉴质感全面升级。这套智能评分体系的落地，不仅是赛事评分方式的革新，更是学院青年教师技术赋能教学、跨领域综合能力的生动彰显。

  首次设置独立的教学反思环节。构建了“教学展示+即时复盘”的完整赛事体系。参赛教师立足真实课堂场景，不回避问题短板，直面课堂的真实“翻车”与意外收获。“教学目标适配度不足”“互动环节落地效果欠佳”等真实痛点成为反思高频内容，有的选手甚至追问到育人层面，深刻思考课堂教学的核心价值，真正实现以反思促精进、以复盘促提升。

  首次由新教师担任大赛主持人，从台前主持到幕后技术保障，处处可见年轻教师的身影。比赛既是竞技场，也是练兵场——比的是一堂微课，练的是综合素养。

  智能技术深度嵌入教学全流程，实现从“概念炫技”到“实用赋能”的核心转变。AI不再是参赛PPT中的一页概念，而是贯穿备课、授课、实训、探究全流程的常态工具。精准辅助公文写作指令设计、还原历史对话场景、辅助战术模拟演练——当技术从“炫技”变为“实用”，课堂质感随之提升。

  教学教法持续拓宽边界，让“以生为本”的理念落地生根。各参赛课程立足专业特色、贴合育人目标，打破传统授课壁垒，打造多元化、沉浸式、参与式课堂形态。思政课堂融入实景实验教学，活化理论知识；文史课落地角色演绎，让经典内容可感可悟；心理课创设体验式疏导，聚焦学生心理素养培育。参与式教学从理念真正落地为可操作的课堂实践，把静态知识动态化、枯燥课堂生动化，切实激活育人活力。

  教学反思意识全面觉醒，实现了教学思维的迭代升级。多数教师不再满足于展示“精彩片段”，而是主动暴露问题、坦诚查摆不足。从关注“我讲得怎么样”到审视“学生学到了什么”——这个转向，正是青年教师群体整体成长最扎实的注脚。

  智能技术赋能、多元教法创新、深度教学反思三大核心突破，汇聚成学院课堂教学改革的核心：课堂育人重心从“教师单向讲授”全面转向“学生多维成长”，教学聚焦学生的课堂参与度、思维活跃度、知识获得感与素养成长度，真正践行以生为本、因材施教的育人理念。

  一次比赛，映射的是一群人对课堂的理解深度。以赛促教夯实根基，以赛促改激活动能，以赛促研赋能成长。未来，学院将持续以教学竞赛为抓手，推动课堂教学改革走向深入，为青年教师搭建更多展示与成长的平台。