4月15日至16日，学院组织2026年新任教师校本培训第四模块——“有效教学工作坊”与“课程思政工作坊”两场培训活动，2025年及2026年3月入职的30余名新任教师参加培训。

4月15日，“有效教学：从立体表达到多维互动”工作坊由福建农林大学胡涛老师以线上形式主讲。胡老师分享了“立体表达”的“五子”模型，涵盖动感、逻辑思维、情绪、想象力、意义觉察五大大脑机能的信息诉求与激活策略，帮助教师理解如何通过语言驱动学生的全脑思考，引入了“足球式”网状互动理念、Me-We-Us课堂组织流程、学习金字塔理论以及教学设计的“三框架”（成果、内容、过程），为教师提供了从讲授到互动的完整教学优化路径。

4月16日，“课程思政：从认知升级到设计创新”工作坊由山东工商学院思政课教师吴现波副教授以线下形式主讲。吴老师提出课程思政不是“课程+思政”，而是从课程本身发现价值，引导教师重新审视思政融入的本质。他带领老师们现场挖掘各自专业中的隐性思政元素，帮助教师掌握从课程内容内部生长出价值引领的方法。吴老师还讲解了思政元素发掘的“两种能力、三个维度、四类方法”，以及四种故事化表达模式，强调了“氛围、情绪、行动”等教学原则。

两场工作坊均采用引导式、体验式的研修模式。参训教师表示，一堂好课既要有科学的教学设计，也要有自然的价值引领。大家认识到，只有依据学生认知规律优化课堂表达与互动，让不同学习风格的学生都能有效参与，才能实现从“讲清楚”到“学得会”的转变；也只有从课程自身出发挖掘价值内涵，将思政元素润物无声地融入教学情境与师生对话，才能让育人目标落地生根。